الإعداد للقاء مدير الجامعة السنوي "يبدأ من هنا"

[Schlesser]

من المتوقع أن يعقد اللقاء السنوي مع مدير الجامعة الدكتور خالد السلطان "كما جرت العادة" في الأسبوع الثاني أو الثالث من الفصل الدراسي القادم. على أي حال متى سيعقد اللقاء؟ سؤال غير مهم كأهمية السؤال عن المواضيع التي يجب طرحها.

خلال اللقاءات الماضية "و الي حضرتها شخصياً" اقدر أقول أن فعالية تلك اللقائات "و من وجهة نظر شخصية" لا تحقق سوى 30 -40 % من الأهداف و النتائج المرجوة منها.

أهم أسباب ذلك هو تكرار المواضيع التي طرحت في السنوات الماضية لا بل تكرارها في نفس اللقاء لأكثر من مرة. و السبب الثاني هو عدم مراعاة الأولوية في طرح المواضيع بالإضافة لعدم الإعداد الجيد لطرح الموضوع أو الاقتراح و أخيراً الوقت غير كاف لطرح عدد أكبر من التساؤلات و الاقتراحات.

السكن و الأمن و الباصات و العيادة و غيرها, مواضيع أكل عليها الدهر و شرب و أظن إنها أخذت أكثر من حقها. و أظن أن أغلب المشاكل المتعلقة بتلك المواضيع قد حلت أو أن حلولها IN PROGRESS.

المشاكل الشخصية إلي تحتاج تدخل مدير الجامعة يمكن طرحها على انفراد مع معاليه خلال الأيام المحددة لمقابلة الطلاب. لا نريد طرح مواضيع ذات أهمية فردية نريد طرح مواضيع أكاديمية بحتة الهدف منها الرقي بمستوى الجامعة أو مواضيع عامة كبعض تلك المطروحة في المنتدى و إلي ممكن يستفيد منها الجميع.

لذلك أنا أقترح فتح باب النقاش "هنا في المنتدى" عن المواضيع ذات الأهمية و الأفكار الجديدة إلي من المفيد طرحها في خلال اللقاء. و يفضل مشاركة الطلاب المتخرجين و الاستفادة من خبراتهم.

تحياتي للجميع...

[الهممممه يا شبا]

KeyWords
1- اللقاء السنوي مع مدير الجامعة قريبا.
2- مدى فعالية اللقاءات السابقة, وكيفية زيادتها.
3- تكرار طرح المواضيع وعدم وجود أولويات تعد عوائق لنجاح اللقاء..
4- مراعاة المصلحة العامة على الخاصة.
5- هل لديكم اي شكاوي او اقتراحات, ترجو كتابتها هنا.
______________________________________
تسلم لي على المواضيع الجميلة يا/Schlesser

فعلا كلام صحيح وفي محله, وأضيف:
رغم أنني -واعترف بتقصيري- لم أحضر ولا لقاء مع معاليه, إلا أنني أرى أن اهم نقطة في الموضوع هي التأكيد على أهمية اللقاء, ووجوب التصرف فيه بحس المسؤوليه, ومراعاة الطرح الهادف والمختصر والجديد.تحياتي

[المميز]

أشكرك أخي Schlesser على فتح باب النقاش عن المواضيع التي ستطرح في مقابلة معالي مدير الجامعة ..... الموقّر


وها أنا أطرح أول إقتراح ....



أتمنى أن يتم النقاش مع معالي المدير عن فترة الإختبارات النهائية :

حيث أن الفترة قصيرة جداً وظالمة من حيث توزيع المواد على الأيام

فهل يعقل أن تكون هناك مادتين EE في نفس اليوم وكل واحده ليست مرتبطة بالأخرى فهناك تباين كبير بين المادتين فكيف يميز الطالب بين ما يدرسه في هذه المادة وتلك

وأيضاً كان هناك إختبار لمادة EE 207 وهي من أصعب المواد وأدسمها التي تواجه الطلاب مع مادة Math 202 في نفس اليوم

فكل مادة تستحق أن يكون لها يوم منفرد

فكيف يجمّع الطالب بين تلك المواد وهي في يوم واحد



فما يفعله الطالب هو أن يركز على مادة واحده ويترك الأخرى مما ينتج عنه ضعف في المادة الأخرى


لذلك أنصح بزيادة فترة الإختبارات النهائية لكي لا يحصل هذا التعارض بين المواد الصعبة في نفس اليوم
7
7
7
7
7
7
7
7
أما الإقتراح الثاني فهو يختص بالتقويم الدراسي للجامعة:

ليس بالضروري أن تكون إجازة الجامعة مع إجازة المدارس وليس بالضروري أن ننتهي معهم في نفس الوقت

حيث أن التقويم كان من المفترض أن ندرس 16 يوم من رمضان القادم وهذا أقل الإيمان حيث أن الدراسة في شهر الصوم صعب

فلا أعلم مالذي حدث وجعل النظام يتغير ومن الذي أقترح ليكون نظام الجامعة كنظام المدارس يوماً بيوم

حيث تغير التقويم الذي كان من الفترض فيه أن نعطّل في 16 رمضان إلى 23 رمضان إقتداءاً بالمدارس

ونحن ما الرابط بيننا وبين المدارس

فلا حول ولا قوة إلا بالله




وتحياتي للجميع
------------------
ا ل م م ي ز

[Schlesser]

من جهتي أنا أتمنى طرح المواضع التالية خلال اللقاء:

مواضيع أكاديمية:

"داروا أموركم بالكتمان"
* ماهي خطط الجامعة للسنوات القادمة؟ و إذا كانت هناك خطط فعلية فلماذا لا يتم طرحها مثلا في موقع الجامعة؟ و هل هنالك خطة مكتوبة للوصول بالجامعة لمستويات أعلى؟
*مستوى الجامعة على نطاق عالمي "وليس على نطاق محلي أوإقليمي".
* هل نحن نتقدم أم نتأخر أم نسير في أماكننا؟
* لماذا لا يتم الكشف عن التقييم الذي تجريه الجهة أو الجهات المتخصصة في تقييم الجامعات للجامعة؟
* التجارب الأكاديمية التي تم تطبيقها على الطلاب و ذهب ضحيتها العشرات و بالتحديد تجربة ONLINE COURSE لمادة ICS202, لماذا لم يتم نشر تقرير يوضح مدى فاعلية تلك الكورسات و نسبة النجاح و الرسوب مقارنة مع الكورسات التقليدية. و لماذا تم تحويل ذلك الكورس إلى كورس تقليدي دون سابق إنذار؟

"من ستر مسلماً في الدنيا ستره الله يوم القيامة"* لماذا لا يتم الكشف عن التقييم الفصلي لأعضاء هيئة التدريس؟ و لماذا لا تتخذ قرارات حاسمة تجاه الحاصلين على تقييم سيء "وخاصة السعوديين منهم". و الثناء على الحاصلين على تقييم جيد.

"و أمرهم شورى بينهم"
* لماذا لا توجد مرونة في تغيير البرنامج الأكاديمي لتخصص معين بما يتوافق مع متطلبات سوق العمل؟و لماذا لا يتم أخذ ملاحظات الطلاب و اقتراحاتهم في الاعتبار؟ و لماذا لا يتم تخفيف القيود أمام الطلاب الراغبين في الالتحاق ببرامج الماجستير؟

"حق النقد الفيتو"
* لماذا لا يحق للطالب الاعتراض و استخدام حق النقد تجاه الـ GRADE الذي يحصل عليه؟ ولماذا لا يتم تنبيه الاساتذة بحق الطالب في الاعتراض على الدرجة الحاصل عليها و التأكيد عليهم بضرورة نشر الدرجات النهائية قبل إرسالها إلى مثواها الأخير "مكتب المسجل". و خاصة في مواد اللغة الإنجليزية التي يبقى تقييم المدرس للطالب فيها في علم الغيب حتى تنزل كالصاعقة في الـ TRANSCRIPT.


مواضيع عامة:

"داوني بالتي كانت هي الداء"
* نقاط التفتيش يرجى العودة إلى المواضع التالية:
- القنصلية الأمريكية المشكلة و الحل
- نقاط "تطفيش"

[الملك]

اشكر الاخوة لوضع هذا الموضوع ونتمنى من بقية الاعضاء التفاعل معهم

السؤال الاكاديمي

لماذا لا يتم اعادة النظر في عملية حساب المعدل خصوصا الطالب الذي قدر الله عليه ورسب في ماده وعادها واخذ درجه عاليه فيها علما بأنني شخص من المتضررين في هذا وعلى وشك التخرج وراح تمنعني من الحصول على مرتبة الشرف الثانيه

اما عن حلي لها فهو اخذ المعدل وتلغي الرسوب

اتمنى من بقية الاخوة التفاعل في هذه النقطه

ودمتم